跨学科研究

Rocha Nicaragua项目

Rocha Nicaragua服务学习项目：
2020 Rocha项目山羊基金 

Rocha Nicaragua项目照片库

罗答，尼加拉瓜项目始于2007年，当时一组五个温度学生 和 博士。生姜。威廉姆斯，Winthrop历史部门，前往尼加拉瓜和危地马拉在国际上 服务学习旅行。我们在尼加拉瓜的工作是为了挖掘发现的文物 虽然农民在他的土地上种植树木。在危地马拉，我们参加了一个 生态旅游项目。这开始作为一个拍摄的服务学习项目。小 我们知道九年后，我们仍然会参与尼加拉瓜。

在尼加拉瓜，我们注意到许多孩子不在学校。我们曾经 告诉他们没有用品和制服的钱，他们无法穿越 在雨季期间的河流。关于社区的进一步问题 尼加拉瓜的这一特定部分在内战期间尤为艰难地击中 20世纪80年代;罗楚社区几乎每天遭到十年 期。

社区中的成年人没有机会在学校上学 内战。在我们离开之前，社区的成年人要求我们寻求建设 他们是一所学校。当我们回到家时，我们提出了钱来建立一个房间学校 在2008年3月建造的房子。

在接下来的几年里，我每年去尼加拉瓜 与Rocha和Tierra Blanca的社区成员会面，并与尼加拉瓜合作 非营利组织称为和es，以及哥斯达黎加非营利组织，Reto 少年，帮助确定社区中的一些最重要的需求。 

我决定将学生团体从Winthrop带到帮助目标这些需求 服务项目一周至十天。一年的罗氏人民 要求牙科护理，我们带来了一个与我们一起设置临床牙科的牙医 诊所。我们种植了两个社区花园;教英语课程，并重建 道路，所有人都可应在社区成员的要求。商品项目是一个目的，但是 最终，我们希望参加这些尼加拉瓜社区的这些农村的人们 满足自己的需求。因为Rocha社区缺乏厕所并获得 水，2013年，我们承诺，Winthrop大学的学生和教师会帮助 在三年内获得新的水系统并建立30个厕所。 2016年我们完成了 这个项目。我们知道，可以获得水将有助于社区工作 实现超出基本生存的目标。履行承诺 为期三年的项目帮助我们在共同之处建立信任 隐藏。

作为Rocha，尼加拉瓜项目的一部分， 博士。 Jeannie Haubert.，Winthrop University社会学部门，我寄了三个学生研究人员 2010年和2011年收集了调查数据和采访了个别社区 成员关于他们的个人能力和目标。我们与社区成员合作 在建立他们的优势方面使他们可以解决一些面临的问题 他们是持续的贫困，饥饿，缺乏土地所有权，缺乏教育， 这样他们就可以成为更可持续的社会。

每年，学生乘Winthrop University教授前往尼加拉瓜 通过跨学科机会进行服务学习项目。 2016年3月， 参加此类课程的历史和营养学生是第九组 作为课程嵌入式程序的一部分，学生乘坐尼加拉瓜。  博士。彼得菲利普斯 将生物学学生带到尼加拉邦来测试水源; 博士。 Wendy Campbell. Brouht社会工作学生在社区中分析需求。人类营养 自2008年以来，部门派出了学生，致力于营养项目 社区。博士。 Sim上e Camel指示人类营养部门项目 尼加拉瓜。博士。 M在t听到了 博士。 Cynthia Tant.，来自Winthrop生物学部有助于指导我们的学生如何了解 测试罗氏和德拉布兰卡的水进行水源性疾病。很多不同 Winthrop教师与Rocha项目分享了他们的专业知识。

尼加拉瓜项目的罗氏，为学生提供了精彩的机会 回到一个正在进行内战和不发达的发展中国家。 它还为学生提供了学习贫困，不发达和方式的方法 克服21世纪的欠发达。

有关Rocha的更多信息，尼加拉瓜项目联系DR。姜威廉姆斯 在 williamsv@winthrop.edu.  或者在803-323-4680打电话给她。